在数字化浪潮奔涌向前的时代，如何用技术思维重构育人逻辑，是高校思政工作者面临的新命题。褚飞扬，这位来自计算机与人工智能学院的95后辅导员，继获评校级优秀教育工作者之后，并未止步于个人荣誉。他以四年的深耕与创新，从一名优秀的事务型辅导员成长为研究型、引领型的青年骨干，不仅实现了自身的专业蝶变，更带动了一批辅导员共同走上科研赋能思政的道路。他以数据为尺、以算法为桥，为学校辅导员队伍专业化发展提供了一个可复制、可推广的生动范本。
实现一次跃迁:从被动应对到算法驱动的思维革命
面对传统学生工作中经验依赖、碎片干预的困境，褚飞扬并未满足于做一名消防员式的管理者。凭借软件工程的专业背景，他敏锐地意识到，育人也需要一套清晰的底层逻辑与系统架构。他摒弃了粗放式的管理思维，将学生工作视为一个复杂的系统工程，创新性地构建了三全三精育人模型——围绕管理、竞赛、就业、心理四大维度，实现全过程数据追踪、全方位精准画像、全要素资源匹配。他首创成长状态感知工作法，将模糊的学生表现转化为可视化的动态指标，推动工作模式从事后补救向事前预判、从大水漫灌向精准滴灌的根本性转变。这一探索不仅提升了他所带班级的治理效能，更为全校辅导员提供了可借鉴的工科思维工作法，彰显了优秀教育工作者的示范辐射作用。
构建一套体系:以模型建构破解学风建设深层难题
褚飞扬坚信，优秀的学风不是管出来的，而是设计出来的。他打造了教学赛证四位一体的能力跃升闭环，所带班级累计获评校级先进班级12次、健步走先进班级16次，18人通过软件设计师中级职称考试。在科创育人层面，他构建了竞赛驱动成长链，指导学生近三年斩获国赛三等奖2项、省赛一等奖2项及其他省级以上奖项20余项。这些数据背后，是一套可复制的学风建设典范。他的做法已在学院内推广，带动了多个班级对标建设，真正实现了从一个人优秀到一群人优秀的引领跨越。
推行一种范式：用数据画像实现精准滴灌的育人闭环
褚飞扬将研究思维贯穿管理全过程，构建了可量化、可追溯的精准育人范式。在就业领域，他开创“岗位直推+线上带岗”的服务模式，实现精准推送；在心理育人方面，他搭建辅导员、班委、寝室长三级预警干预体系，累计实施成长辅导80余人次。他本人两次斩获全国大学生职业规划大赛教学赛道省级铜奖，获评安徽省大学生市场调查与分析大赛优秀指导教师。这些探索不仅服务了本班学生，更为学校就业工作和心理育人提供了方法论的参考，成为辅导员队伍中研究型工作的示范窗口。
打造一座高地：让工程思维成为团队创新的共同生态
作为学院党总支委员和青年骨干，褚飞扬不仅是学生的引路人，更是团队科研生态的构建者。他坚信在研究状态下工作是辅导员突破职业天花板的关键。他主持蚌埠市社科规划项目、校级质量工程项目2项，并深度参研省级三全育人试点项目、省级质量工程等项目10余项，形成了软件工程加思政教育的交叉研究方向。在他的带动下，学院辅导员团队形成了浓厚的学术氛围，多人将工作痛点转化为研究课题，用科研反哺实践。他的成长轨迹有力证明了：辅导员不仅能成为学生工作的行家里手，更能成为思想政治教育领域的科研能手。这一理念正在通过学校辅导员培训平台向更多年轻辅导员传递。
交上一份答卷：在深耕与创新中践行立德树人使命
从初出茅庐的理工男到独当一面的辅导员，褚飞扬用四年的时间回答了新时代辅导员何为的命题。他以算法优化育人路径，以数据验证工作效度，以代码书写师者情怀。他说，真正的育人，是在严谨的逻辑与温热的灵魂之间，找到那个最优解。继获评校级优秀教育工作者之后，他没有停下脚步，而是以更高的标准要求自己，并主动将经验转化为团队的共同财富。他如同一行高效运行的优雅代码，嵌入学生成长的关键进程，也嵌入学校辅导员队伍建设的整体布局之中。如今，他正扎根在蚌埠工商学院的育人大地，以沉静而坚韧的力量，为辅导员专业化、职业化发展标注出一个属于95后的闪亮坐标，引领更多同行者在立德树人的道路上并肩前行。
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